胡荣淇从幼儿园那个胆小、不爱表达的害羞小男孩，逐渐成长为热情开朗、阳光自信的一年级小男生，作为家长，我内心喜悦，且有如下体会：
1.接受摄像头，提高自信心——“晓黑板”打卡
胡荣淇从小害羞，不爱照相，不爱表达，不爱面对摄像头，很多时候有些话他不愿意说，或者干脆就是说不出来，这与我心中所期望的“阳光男孩”形象相隔甚远。开始我觉得他这种“沉默”的态度是跟我对着干，后来通过和其他家长的交流，我慢慢意识到男孩的语言发育普遍缓慢，而且他们的情绪表达很少通过语言传递出来。上了小学后，语文家庭作业要求每天以视频或者语音的方式背诵或者朗读打卡，由于是老师布置的作业必须完成，胡荣淇也只能硬着头皮在半推半就、抓耳挠腮中习惯了朗诵课文、复述故事和不太流利地背诵，打卡时间也从一两个小时节约到了几分钟。最值得高兴的是：他接受了摄像头中看起来不那么完美的自己，偶尔自嘲之后哈哈大笑，然后“嗖”地发送打卡内容。这种自嘲难得且可贵，他展现出的是自信和幽默，是真正克服自己心理障碍后发自内心的开心。
2.令人惊喜的阅读——《阅伴》
阅读不仅应该开始得早，而且应该读得足够多。孩子在低年级，仅仅靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他会从中获得成就感，而这种成就感又能促使他更主动积极地去学习。此外，阅读与作文也是相辅相成的。学习语言最重要的是建立语感，在阅读的过程中，孩子可以见识到大量流畅的句子，建立良好的语感，积累丰富的词汇。语感好，词汇丰富，写出的句子自然没有毛病。书读的多了，写作技能自然会形成——古人早就总结出来了，“读书破万卷，下笔如有神”。马老师推荐了《阅伴》APP做题的形式鼓励阅读，虽然胡荣淇在阅读理解的做题中有些错误不能拿满分，但是他非常享受阅读的过程，而且会把每本书的大概内容眉飞色舞地讲给我听。最近几次看图写话中，我惊讶地发现，他手中的铅笔已不知在什么时候发芽，开出了芬芳的花朵。
3.被古代诗词滋养
胡荣淇前段时间在棋盘街小学举办的《诵读表演》活动中有幸成为一（三）班的领诵员之一，在准备节目的过程中亲身经历了中国古代诗词之美。古代诗歌浓缩了我们母语的精华，浩瀚如大海，璀璨如星河，以其特有的节奏感和韵律感，从古到今始终散发着迷人而高贵的气质。儿童应该大量背诵诗歌，尤其是古诗，因为儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。正如著名学者、北大中文系教授钱理群先生所言：“我们传统的启蒙教育，发蒙时，老师不作解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本观念，像钉子一样楔入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍作解释，要言不烦地点拨，就自然懂了。即使暂时不懂，已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定阅历，是会不解自通的。”仔细回想自己的亲身经历：我们每个人所接触的诗词不过沧海一粟，并且对所接触的有限的篇章，我们也不敢说完全读懂读透了——即使这样，已受益匪浅。因此，以唐诗宋词为主的古典诗歌，值得一个人从小背到老。
4.兴趣是最好的老师
儿童身上有一种喜好模仿成人生活的天性，只有喜爱，才谈得上接受。印象中有一次带胡荣淇去便利店买东西出来，他带着满眼羡慕的神情，跟我说长大后要开便利店，理由是“买东西不用花钱”。本学期在学习数学“元角分”单元中，秦老师布置的“购物游戏”正好满足了他的愿望。这是一项非常好的作业，通过这个游戏有效地促进了他的数学运算能力，是一种真正寓教于乐的学习方法。因为暂时还没有让他接触到钱，而且现在微信和支付宝功能越来越强大，现金找零的概率大大减少，所以胡荣淇对钱币的换算没有太多的概念，但他对“当老板找钱”却非常积极。我和他父亲经常轮流光顾他的小店，并买学习用品或书籍，开始他都是自己定价，不论大小都是一些比较完整或简单的数字比如1元、10元等，他不爱用“1.6元”或“87.2元”这样的定价来为难自己。玩过几次后，我们就会暗暗地把他往稍稍复杂的计算上引，而且开始讨价还价，慢慢提升难度。玩这样的游戏，在我的想法中是为了让他学会计算，如果你把这个目的告诉他了，或被他察觉了，他就会失去游戏的兴趣。要让他觉得这仅仅就是个游戏，只是为了玩。此外，在玩这个游戏的时候，要拿出认真而单纯的心态，把自己当成孩子一样投入地去玩，不要在这个过程中有任何说教，更不要因为孩子算错账而训斥孩子。
5.教会基本的学习技巧
我偶尔会教一些学习技巧给胡荣淇，有时候能起到事半功倍的效果。正如一个人上坡的时候爬不动了，这个时候如果有人在后面稍稍推一把则会轻松许多。比如，要求他看书要带着问题去看，解决问题的过程同时也是学到知识的过程；还比如，告诉他在遇到实在弄不懂的问题时，随手记下来，然后将问题总结一下，通过查找其它资料，询问老师、同学或父母等途径，将问题彻底弄明白。同时，我还教会他学会使用工具书。工具书包括检索类和参考类两种。字典、词典等属于检索类的工具书，需要学会如何使用字典、词典查找生字词；一些与学习内容相关的知识类书籍则属于参考类的工具书，这些可以拓展知识面。
6.生活要有仪式感
平时上班很忙，陪伴胡荣淇时间并不多，去年平安夜刚好值班不能在家陪他。看到朋友圈里面的各种五彩缤纷圣诞树，突然想起几天前胡荣淇问我“我们家里为什么不能有圣诞树啊......”，我当时随便敷衍了他一句至今都令我羞愧的话“外国人才过圣诞节啊......而且打扮一颗圣诞树好麻烦”......但是那一天朋友圈的圣诞树和胡荣淇渴望的眼神反复萦绕在我的脑海，于是临时决定尽自己最大努力在平安夜做一个圣诞树送给他：平安夜爸爸妈妈不在家，有颗圣诞树陪着也会温暖一些吧？其实家长稍稍花一些心思和时间，就可以让孩子有不同凡响的经历，让他的生活和世界焕发出奇异的光彩。儿童是天使，只有天使的世界里，圣诞老人才千真万确地存在；等他长大了，变成了凡人，圣诞老人就消失了，再也不来了。圣诞老人每年都来的意义不在于礼物本身，就在于这份惊喜，惊喜是另一层更有价值的享受。
7.给孩子面子
“犯错误”是每个孩子成长中的必修课。就像割伤了自然会感到痛一样，胡荣淇偶尔犯了一些小错或闯了祸，不用我说，他自己也会感到不好意思，感到内疚和痛苦。这时如果我不顾及他的心理，再板起面孔说一些教训的话，说一些早已说过的提醒的话，特别是当着“外人”的面训斥，只会让他觉得丢面子，觉得烦；他为了保护自己的面子，为了表达对我的唠叨和不满，可能会故意顶嘴或做出满不在乎的样子。因此，对于只要不涉及道德问题的过错，可以将本该生气的事化解为一句玩笑，既让他知道他哪里错了，又不损害他的自尊心，还暗含了对他的理解。这样的批评话，他比较爱听。龙应台在《孩子你慢慢来》中写道：“原野上有一群乳牛，成天悠闲自在地吃草，好像整片天空、草原都属于它们，一直到有一天，一只小牛想闯得更远，碰到了一条细得几乎看不见的线——那是界线，线上充了电，小牛触了电，吓了一跳，停下脚来——原来这世界上有去不得的地方，做不得的事情。”
教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起，走过他孩提时代和青葱岁月。虽然也有失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。我们只需放慢脚步，陪着孩子静静体味生活的滋味。
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