以真心换取真心
邓坤伦
这几天身体刚刚恢复一点,上个星期难捱的一幕幕仿佛还在眼前。
“邓老师,我孩子今天发烧了。”
“邓老师,我们一家今天测了抗原,阳了。”
“邓老师,孩子今天特别没精神,我想让她休息一下。”
……
家长一个个发来请假信息,班里学生一个个相继倒下,此时的我深感无力。不仅是精神上的无力,身体上同样如此,我和学生一样,也阳了。
我只能不停的安慰家长:
“没关系,让孩子先好好休息。”
“注意科学用药,如果症状太严重,一定及时去医院。”
一周之内,这样安慰的话语我说了十几次。偶尔,也能收到家长发来的关心问候信息:
“您家里有药没?没有的话我给您搞点来,小柴胡、芬必得家里都有,还有小孩退烧的……”
发来信息的是张婷雨妈妈,这让我非常意外。通常我和她的联系,往往都是我催她,她单纯的回复收到而已,有时候打电话都不接,就算接了也很不耐烦。万没想到这次她竟然如此关心我。是了,虽然孩子很特殊,但是我对孩子“不抛弃、不放弃”,一直在努力维护着孩子脆弱的自尊心,努力让孩子过上正常的班级生活。从三年级我接手班级,两年多以来,我对孩子发自内心的关怀,她是能感受到的。
同样发来信息问候的还有赵嘉琪妈妈。11月中旬,赵嘉琪爸爸和阳性有接触,一家人被判定为密接,需要酒店隔离。赵嘉琪妈妈打电话给我时,我能明显的感觉到电话那头的紧张情绪。于是,我第一时间对家长进行安抚,试图缓解他们的紧张情绪。网课时,我看到妈妈一直默默的坐在孩子旁边,监督孩子上网课。我和孩子频繁互动连麦,关心孩子在隔离酒店时期的生活,和孩子妈妈聊天了解更多关于孩子的情况,指导孩子学习。在我的关心之下,她们酒店隔离期间,孩子的课堂参与度一直很高,学习效率非但没有受到影响,反而积极性提高不少。同时,我还指导她和孩子做一些室内运动,亲子互动,改善家长和孩子的紧张对立关系。
几天酒店隔离下来,我和赵嘉琪妈妈成了朋友。她愿意把孩子教育中的一些苦恼向我倾诉,我除了做一名倾听者,也适时地给出指导意见。甚至,家长还把自己练习的书法作品发给我看,把自己正在准备参与的成人本科论文答辩的困惑告诉我,请我帮忙拿主意。
没想到,一场疫情,让我和很多家长的关系缓和不少,亲近了很多。我想,这应该是我取得了更多家长的“信任”。教师与家长是合作伙伴关系,不是家长的对立面。通过沟通,取得家长的认同和理解,这样家长就会自觉地和我站在一处。在工作中,我也做到了向家长兑现承诺,时时处处切实为家长和孩子们着想。时间长了,每个家长和孩子心里都有一杆秤, 我的关心和爱护他们看在眼里,自然会信任我。
教师要站着教书,要与家长平等地,坦诚相处。我用真心对待学生和家长,换来的是他们真心的支持和拥护。以真心换取真心!
2022年12月22日