在平淡和忙碌的交织中，一学期又一晃而过。我和4班的孩子们已经相识1年整啦！这个学期以来，作为学生们成长的见证者，我最大的感受就是欣慰。回顾自己的班级工作，让我深切体会到：一个具有凝聚力、向心力、责任感和创新意识的班集体，才能促进班风班貌的整体发展，提高学生的整体素质，进而让学生得到全面发展。下面就这一学期的班主任工作做一下总结：
第一，亲近学生，师生关系得到更加和谐的发展。每个学生都是独一无二的，各有各的特色，各有各的不同，你爱学生，学生就更加爱你。许哲溪是班里一个非常“刺头”的孩子，之所以说他“刺头”，是因为他很聪明、能力强，在学生当中有很大的影响力。可是这样一个孩子却非常的自我为中心，而且经常抱怨和吐槽，在班级里常常会传递一种“负能量”。这样一个孩子，引导的好，他能带动一大片学生积极上进，放任不管，他反倒会把负面的情绪氛围影响到整个班级。于是，我试着让他信服我，让他从心底认可我。我了解到他喜欢打乒乓球，于是，下课时间，我就主动约着班里的男生去操场打球。我教他们打球、教他们规则，每次打球，都有一大堆男生围着球台为我们加油。很快，我就收获了一大群“粉丝”。课堂上我是他们的老师，下课了我是他们的“球友”。我发现，从此以后许哲溪打球就经常约着我去，和我亲近了很多，他把我当成了他的朋友。我成功的走近了他的内心世界，不需要过多的说教，他就自觉的向我靠拢。
第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“图书角”、“卫生角”。“乒乓球小组”等让学生以一种积极进取的态度认真学习。“我最棒”以我的幸福为主题，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活，“诗词会”集中优美文章和富有教育意义的主题班会，使得学生切实感受传统文化的魅力。通过这些活动，把学生的在校生活变得五彩缤纷、光鲜亮丽，学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美的享受，还得到文化的熏陶。
第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。班主任是德育的中心，也是德育的重心。首先，配合学校德育工作重点：每周五班队会认真组织学生学习《弟子规》每月一章节；其次，根据实际情况每周定一个班会主题。内容涉及：安全、卫生、健康、学习、生活、人生观和价值观等多方面。如：《学会感恩》感恩父母赐予我们生命，感恩老师授予我们知识，感恩朋友在我们最需要的时候给予帮助等；《快乐微笑》告诉学生们要学会乐观面对学习和生活中的挫折；《团结就是力量》告诉学生一个班级就是一个整体，以集体荣誉感为荣，为班级抹黑为耻；通过这些形式，充分证明了班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。一个班集体单靠班主任一个人的力量是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量也是必要的。班干部是班主任与任课老师的左右手，更是连接老师与学生之间的纽带和桥梁。首先，帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求班干部在知识、能力、纪律上要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其次，培养班委团结协作的精神，通过班委建立正确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心；再次，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。和任课老师多沟通、共同商议班级事物。特别是教数学的王老师对工作尽职尽责，很多事情不分你我。最后，取得学生家长的大力支持、配合和理解，争取他们对学校各项工作的支持和配合，建立了网络平台及时了解学生的最新动态。至此本学期末，班委会成员切实履行了自己的职责和义务：在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律等方面，基本能做到“此地无师当有师”的效果。班风班貌得到显著变化！
总之，这学期在校领导的指导下，各方面的积极配合下，通过以上几方面的努力，我们四年级4班工作有了较大起色，班级特色日益形成，学生的整体素质得到不断提高。正如：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”所说，凡事都会有缺陷，班级管理工作亦如此，有很多方面还需继续学习。希望用我有限的能力，以无限的热情，让班主任的工作更上一个新台阶！
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