具体方法： 1. 深入研读统编版新教材，认真学习教材教法报告，组内交流各年级对新教材的编排体系、语文要素的学习体会，初步感受、把握新教材。 2. 根据统编版教材特点，结合我校整合课教学和项目学习主题，调整整合提纲。 3. 落实教研活动。每周二开展教研活动，加强理论学习，并和教学实践紧密联系，各年组进行“整合课中重点段教学策略”研究分享。进一步聚焦单元语文要素，筛选文本中必须学、必须会的知识点和能力点，让课堂密度减下来，训练的精准度提上去。教师要充分消化教材中的教学重点和难点，熟练掌握与之相关的语文常识和教学理论，并锤炼教学语言，努力做到精讲、讲准、少讲，把指导学生语用训练和领悟内化的时间多起来。 4.开展作业设计研究。多布置实践性、探究性作业，通过语文知识点过关考核、语文能力专项测试、综合性学习成果展示、整本书阅读评级活动等活化作业形式，丰富作业样式，让更准确、优质的评价手段全面准确描述学生的学习质量，鼓励学生学习自信，化解考试压力。 4. 加强落实师徒结对 ，每周听课研课，促进青年教师的快速成长。 汤燕敏——祈吉 石玉立—— 沈雪荣 汪贤荣——李可兰 邓坤伦 陈燕——严谨 李艳——邓坤伦 王赤萍——谢婉钰 严谨——曹颖 张文 5. 加强教师基本素质提升。 围绕十项专业素养用一年的时间对教师进行培训和考核竞赛，包括：抽签备课、上课（同课异构）、说课、评课、作业设计、试卷设计、答辩、特长展示、理论能力、专业能力（下水文）。 附：教师抽签比赛顺序
刘馨雨 沈雪荣 刘文卿 毛文皓 张文 邹慧 谢婉钰 王赤萍 陈燕 方晓敏 杨柳 严瑾 田润华 万玲 曹颖 李可兰 李艳 祁吉 邓坤伦 汤燕敏 | 
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