1、那我们就来读读课文的第三自然段，想想中国结为什么受到人们的宠爱？ 2、网站中有许多资料可以帮助你们，自己查看喜欢的内容，待会再来谈谈你自己的体会。 3、师根据生回答相机指导。 ①教学“巧夺天工”。 是的，这就是民间艺人的杰作。一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编织，就成了巧夺天工的工艺品。这可不是一般的编织。这是你们刚才看过的一段视频！就是这么一绾、一穿、一缠、一绕、一编、一抽、一结（自己手势或现场编织）一根红绳就成了一个工艺品，浑然天成，真可谓是——（巧夺天工） ②教学“变化无穷，叹为观止”。 如果再配以各种饰品，那真是难以想像，刚才同学们已经看过很多中国结的图片了，这么多个中国结竟然没有一个相同的。这真是应了书中的这句话：那更是（），令人（）。这可不是一般的赞叹，这是对一个事物喜爱到极点的赞美，谁能来读读这几句话，读出这种赞美、这种喜爱。 师评价：从你的读中感到你真是喜欢；看你面带微笑，读得多么入情呀。 ③丰富的寓意。 生答师在大屏幕上出示相关句子。 它们或象征着幸福，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。 你们也读读这句话，看读了这个句子你有什么体会？ 师相机点拔？（到什么程度还在思考） 如果现在你有一个中国结，你想送给谁，它又代表你什么样的心愿呢？此时的中国结早已不是一件工艺品了，已经成为了一个幸福美好时刻的见证，一份不用言说的祝福。谁愿意来读读这个句子？ 是呀，“幸福、友谊、生命、喜庆、欢乐、祥和……”这些听着听着就让人忍不住微笑的词语，它们值得人用一生去追求，这些说不完，道不尽的情愫，被一个个小小的中国结无声地诠释，让我们一起再来读这个句子，读出其中丰富的情感。 4、这个句子换种方式你还会读吗？ 它们或（ ），或（ ），或（ ）；有的是（ ），有的是（ ）；它（ ），（ ）……总之，它代表着（ ），代表着（ ），代表着中国人（ ）。 5、让我们带着对幸福的向往，对未来的憧憬一起来读课文的第三段。 | 
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