武汉市武昌区三道街小学

教学教研教研总结

鄂教版语文三年级下册课内整合提纲

发布时间:2017-11-30 16:23 栏目:教研总结 发布单位:三道街小学 点击量:2042 【公开】

整合

依据

1. 全册24篇文章依据文章体裁划分为4个板块:记叙文、散文、科普文、童话。

2.依据年段阅读教学目标。

(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于200字。学习

浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

(3)能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推

想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

(4)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领

悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,

作出自己的判断。

(5)阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说

出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励,向往和追

求美好的理想。

整合

目的

1. 立足“词句教学”这个重点,落实年段目标,培养学生对祖国语言文字的理解、感悟、

积累、运用等方面的能力。

2. 培养学生体悟每篇文章关键词句表情达意的作用,学习文章的一些表达方法。

3. 注重课内与课外相结合,通过小练笔学以致用。

整合

板块

整合

内容

整合目标

课时和周安排

 

一、记叙文

 

(读书生活)

 

 

 

 

 

(自律诚信)

 

 

 

 

 

 

 

(爱与分享)

 

 

 

 

 

(智慧尊严)

 

 

 

 

 

 

 

(观察思考)

 

 

4.老师领进门

 

 

 

6.发愤立志

 

 

 

 

10.这个规矩不能有

 

11.一条大鱼

 

 

12.诚实与信任

 

 

13.杏儿熟了

 

 

14.给自己写信的人

 

 

15.朋友之间

 

 

 

22.聪明的徐文长

 

 

23.晏子使楚(一)

24.晏子使楚(二)

 

 

16.第一朵杏花

 

 

 

 

 

 

17.科利亚的木匣

 

 

 

18.处处皆学问

 

 

 

 

《老师领进门》“谈起往事,我深深感谢田老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘!”

《发愤立志》从“聪明机敏、盖世无双、汗涔涔、呆若木鸡、恍然大悟”等词语中感受苏东坡知错就改,发愤立志的美好品质。

《这个规矩不能有》“为什么要这样做?这么大一个公园,我们来了,别人就不能来?这个规矩不能有!”

《一条大鱼》“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定!”

《诚实与信任》“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更宝贵。”

《杏儿熟了》“有果子大家吃才甜。”

《给自己写信的人》从“不分昼夜、废寝忘食、躺一会儿”等词,体会到他是一个热爱自己事业,忘我工作的人。

《朋友之间》大量的人物对话描写。

 

 

 

 

《聪明的徐文长》抓住“找来、系在、放到、牵着、轻轻巧巧地走过;接过、走到、竖下去、取下来”这些动词体会徐文长睿智机敏。

 

 

 

 

《晏子使楚(一)(二)》抓住细致的动作、语言、神态来表现晏子的聪明才智。

 

 

 

《第一朵杏花》中“院墙旁边的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。春风吹皱了河水,吹醒了小草,吹绿了柳梢,吹鼓了杏树的花苞。阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。”

 

《科利亚的木匣》“今天我不光找到了匣子,还懂得了时间一天天过去,我们一天天长大,步子也渐渐变大。周围的一切,不是都在变化吗?”

 

 

《处处皆学问》“只要在生活中仔细观察,在生活中认真倾听,在生活中静静思考,你会发现,奇妙的世界里处处都有学问。”

两课时完成

第1课时:疏通课文,了解大意,画预习思维导图

第2课时:理解课文内容和中心,了解文章写作方法,画总结思维导图

(1-2周)

 

 

 

 

 

 

 

 

(2-3周)

 

 

 

 

 

 

 

(3-4周)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(5-6周)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(6-7周)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(7-8周)

二、散文

 

 

 

 

 

(春的颂歌)

1.春的颂歌

 

 

 

 

 

 

2.风筝

 

 

 

 

 

3.美丽的槐乡

 

 

 

 

 

5.和时间赛跑

 

 

 

7.小孩与大海

 

《春的颂歌》可抓第二自然段2、3、4句,找到“鲜绿的新衣、点点头、弯弯腰、活力、不甘示弱、艳丽的衣裳”等把植物当作人写的词语,结合自己已有的生活体验,想想大地上各种植物发芽吐枝的景象,体会作者热爱春天、赞美春天之情。

 

 

《风筝》“那些在天空飞着的,都是我们理想的翅膀啊!”“我一边放线一边跑着,手里的线越放越长,风筝也带着我们的理想越飞越高,越飞越远。”

 

 

《美丽的槐乡》中“五月的槐乡,连风儿打的漩涡香气扑鼻,整个槐乡浸在香海中。在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在花丛中。

 

 

《和时间赛跑》“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”“假若一直和时间赛跑,就可以成功。”

 

 

《小孩与大海》可通过“孩子们踩在软软的细沙上,叫着,跳着,笑着,奔向大海,留下一串串小脚印”,抓住“踩、叫、跳、笑、奔”动作的词,体会孩子们的心情,想象眼前出现了一幅怎样的情景。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(第9周)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(10-11周)

三、科普文

 

 

(神奇自然)

8.海底世界

 

 

9.躺在波浪上看书

 

 

《海底世界》“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”

 

 

《躺在波浪上看书》“不过,能在死海里游泳,确实是一件难得的乐事!”

 

 

 

 

 

(11-12周)

四、童话

 

 

 

(幸福快乐)

19.点金术

 

 

20.七色花

 

 

 

 

21.黑眼睛的大红鱼

 

 

《点金术》抓住“心花怒放、扫兴、闷闷不乐、痛苦”这些词语体会麦得斯心情的变化。

 

《七色花》抓住七次“飞吧,飞吧!……”的句子,特别是第七次“飞吧,飞吧!让这个小男孩健康起来吧……”感受到小女孩的天真可爱,心地善良。

 

 

《黑眼睛的大红鱼》可抓住第四自然段“像彩虹果冻一般的水母,走起路来像怪物似的大龙虾,像被线牵着游的怪怪鱼,像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草……”等句子想象海底的奇妙。

 

 

 

 

 

 

(12-13周)

五、“古诗”教学

 

《村居》

《春日》

《江畔独步寻花》

《大林寺桃花》

《峨眉山月歌》

《宿建德江》

《牧童》

《晓出净慈寺送林子方》

《村居》

《春日》

《江畔独步寻花》

《大林寺桃花》

这四首诗都与春天有关,景都很美,都表达对春天的热爱,但表达方式又有所不同。分两课时整合教学。

《峨眉山月歌》

《宿建德江》

这两首诗中都有月亮、江水,都寄托了诗人的思绪。用一课时整合教学。

 

两周

六、“语文乐园”教学

 

语文乐园(一)——语文乐园(八)


两周

 

备注说明

本学期实际教学周17周,机动一周,复习一周,共19周。每周7节课,2节课内整合,2节课外阅读,1节口语交际,1节作文,1节国学讲解。

古诗、乐园穿插在课内整合中。

其中课内整合教学:13周课文+2周古诗+2周乐园=17周

备注说明


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