砥砺深耕提质量 融通共生新征程
一、指导思想
落实立德树人根本任务，坚持“双减”和新课标实施等育人导向，继续深化课程改革，推动大单元教学，完善评价机制，以科研课题为载体，提高教育教学质量，促进学生健康发展，教师专业发展。
二、工作重点
（一）数学教学在精细化管理上下功夫，保证教学质量
1.强化集体备课，按大单元教学整理出教学重难点，进一步聚焦数学关键能力，让课堂密度减下来，训练的精准度提上去。强化整体感知、探究建构、应用迁移、学习分享四个板块的内容、任务、目标和效果。使得大单元备课模式更加系统化、科学化，同时课本上也要有备课痕迹。每周由组长在云盘检查本年级备课、行政抽查，数学群内反馈检查情况。
2.优化课堂教学管理，以教研室下校活动为契机，加强对教师的教、改、考、听课等的管理力度，优化集体备课，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合等方式，扎实做好常规检查工作。同时加强推门听课、组内评课、年级组内研究课等教学常规。
3.优化业考试命题比赛，开展命题设计比赛、研讨及展示活动，提高教师命题能力。
重视基础知识的掌握与应用。这意味着对基本数学概念和运算的考查将更加严格。强调逻辑思维能力的培养。反映出考题将更加注重对学生逻辑思维能力的考查。实际应用能力的考查。体现在将数学知识与日常生活相结合的题目上。创新能力的培养。一些题目将要求学生发挥创新能力解决问题。跨学科融合的考查方式。如将数学与科学、地理等学科结合的题目，这将更好地考查学生的综合素质。
4.结合国际数学日，开展数学周活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5.充分发挥数学骨干教师的作用，落实“师徒结对”的活动。加强青年教师培养，如汪笑玉、李亚楠、沈力等优秀青年教师的着力培养工作，强化青年教师听课、评课工作，提高备课、说课、评课，打造数学组教师“一师一课”精品课程。
6.以实验班五3、四4班的智慧笔为研究对象，组织数学组教师特别是青年教师的学习、研究、课堂设计等工作。
工作安排
第一周 制定教研教学计划、科研课题
第二周 教研室下校集体备课、试教
第三周 教学常规检查、教研室下校听课
第四周 教研室下校听课反馈
第五周 教学月考核听课、评课
第六周 教学月考核听课、评课
第七周 教学月考核听课、评课
第八周 教学常规检查
第九周 大单元作业设计比赛
第十周 教学月考核听课、评课
第十一周 试卷设计比赛
第十二周 教学月考核听课、评课
第十三周 教学月考核听课、评课
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