三道街小学2020-2021下学期
数学教研组工作计划
杨宏伟
一、指导思想
新学期我们数学组将结合《武昌区三道街小学教学工作计划》为指导，本着“以学生健康发展为中心”的教育理念，精细化教学常规管理，狠抓教学质量,坚持把立德树人作为教育的根本任务，立足教育的未来，学生的发展，坚持课程改革，加强教师“爱”的教育，切实提高教学质量，为孩子的未来打好坚实的基础。继续探索项目式学习方式，发展学生的19个关键能力。深入扎实的开展课程改革，打造数学高效课堂，注重学生数学思维品质的培养，促进学生的全面素质的可持续的发展，全面提升教学质量。
二、存在的问题
1、上学期，在全体数学教师的努力下，五年级参加的全区数学调考成绩有了重大突破。但是整体上数学教学质量不容乐观，这学期学校数学组教师流动性较大，有两名年轻教师怀孕，还有两名数学教师借调到其他部门。因此经常要不停的请代课老师，对教学质量也有一定的影响。我们要提高教学质量还需要付出更大的努力。
2、年轻教师在教学中不能准确把握教学重难点。针对这些问题，我们在这学期将狠抓教学常规，落实学校的每一项要求，把教学质量放在第一位。
三、研究主题
本学期继续以提高教学质量为目的，加强教研组的主题研究，我们数学组以“解决问题思维训练（换人物、换环境、换数据、换关系）”为主题开展各项教学活动。开展基于发展学生解决问题能力的教学研究，结合学校之前的图示法分析问题、翻转课堂实践研究的相关成果，以及疫情期间数学组教师录制的大量微课资源，进行了“基于双师教学发展学生解决问题能力”的教学实践研究。
四、目标任务
1、本学期，我们数学组继续围绕“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三个主题板块构建出了新的数学课程体系，将《数学与思维》又分为了“主题学习”、“数学与思考”、“项目式学习”三种教学课型。
2、针对年轻教师重难点把握不准的情况，开展师徒结对活动，将师徒结对活动落实到实处，每周师傅和徒弟互相听一节课，学期末进行考核。让青年教师能够准确的把握好教学重难点，提高课堂效率，提高教学质量。
3、每周的教研活动紧紧围绕新课程改革为主题，每周二数学组全体成员参加的集体教研。有针对行的开展教研活动，为了提高数学老师的专业素养。
4、继续在数学组开展项目式学习方式的研究，各年级结合主题教学，确定项目学习的研究内容，以此落实关键能力、课程目标。
5、以教研室下校为契机，在组内展开研课磨课活动，提高老师的教研教学能力。
五、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。每位师傅一周至少要听徒弟1节课，并做好评课指导。
3、注重对学生思维品质的训练：低年段的课堂教学中采用画圆圈图、高年段画线段图的形式，加强对学生思维能力、思维品质进行训练。课堂教学以“解题思维能力培养（换人物、换环境、换数据、换关系）”为主题开展各项听课、评课、研课活动。结合翻转课堂、视频优化资源开展“双师教学”，以培养学生解决问题的能力。
4学生每周完成“自我诊断”作业，对这一周的错题进行分析订正，教师每周对每个班学生的学情进行跟踪诊断，每周出诊断书，对学情进行分析，不断提高教学质量。
5、结合主题教学在数学组展开项目式学习研究，认真落实、认真检查。
6、继续开展青年教师培养计划活动。对每位年轻教师开展连续2周听课评课磨课活动，帮助她们尽快成长。
、六、周活动安排：
第一周 明确教研主题，各年段制定整合提纲，教学计划
第二周 各年级确项目学习研究内容
第三周 学生学科主题活动
第四周 “解题思维能力培养”研究课
第五周 “解题思维能力培养”研究课
第六周 “解题思维能力培养”研究课
第七周 “解题思维能力培养”研究课
第八周 期中考试质量分析
第九周 解题思维能力下的作业设计批改交流
第十周 教学常规检查，作业设计学习
第十一周 “解题思维能力培养”研究课
第十二周 “解题思维能力培养”研究课
第十三周 制定复习计划
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