2015年3月30日，教育部在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养体系”这一概念，并将其置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的“关键”因素，业界也将其称为中国未来基础教育改革的灵魂。三道街小学进行了课程改革的尝试，历经三年，语文整合课程改革初步完成。
语文课程整合要求打破原有的结构安排和分化设计，以特定的目标为中心重新组织课程内容。这就要求语文教师应能在语文课程标准的指导下，依据某一学段的学习目标，以学生既有的学习经验为基础，将教科书所提供的教学内容进行重组，从而设计出教学操作层面上的具体语文课程内容。三道街小学经过整合后的语文课程更加强调学习内容的系统性和整体性，低年级根据不同的主题，中年级根据不同的知识训练点，高年级根据不同的文体对文章进行系统的组织，并相应拓展了大量课外文章进行补充，设计了语文+阅读、语文+口语、语文+书法、语文+写作等体系。
12月29日上午，武昌区教育局小教科王娟科长来到三道街小学，首先认真聆听了三节语文整合课，分别是曾艳嵘主任的《中国的花》、汪贤荣主任的《奇妙的水》以及陈燕老师的《人物》。接着，尹慧红校长和分管主任介绍了学校近几年课程改革，特别是语文整科课程改革的情况。
最后，王科长对这三节语文课给予了肯定，并进行了指导。高度评价了学校这几年对武昌区教育局在课程改革方面所做出的显著的贡献。
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