思维导图可视化，提升学生思维品质
思维导图
思维导图又叫心智图，思维导图图文并重，把各级主题的关系用相互隶属于相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。这种表达发散性思维的图形思维工具，能够在归纳知识的基础上挖掘孩子的创造力，提高学生的思维品质。“如何提高学生思维品质？如何在学校推广思维导图？怎么画？什么时间画？”这引起了三道街小学学校校长尹慧红的思考。
思维可视化，提升学生的思维品质
2013年，三道街小学在校长尹慧红的倡导和推动下，在全国首开先河，全校全学科全学段广泛开展思维导图的运用。四年来，学校对思维导图的研究也步步深入，不断挖掘思维导图的内涵、类型、方式方法和实际运用的效果，活动开展得如火如荼。预习思维导图、复习思维导图、课外阅读思维导图、主题思维导图在三道街小学各学科课堂上广泛开展，在每个学生的笔下生花。
经过四年来孜孜不倦地探索和钻研，如今，思维导图的运用提升了学生的学习能力，提高了学生的学习效率，增进了学生对知识的理解和记忆能力。思维导图的运用激发了学生的联想和创意，便于快速学习新知识与复习整合旧知识，将零散的智慧、资源等融汇贯通。思维导图的运用让学生形成系统的学习和行为习惯，包括：快色的记笔记，轻松地表达沟通、演讲、写作、管理等。学生的思维品质得到了很大的提升。
2017年9月27日，三道街小学以“思维的力量”为主题在武昌区展示了学校思维导图运用的做法。
2017年11月15日，长江日报第10版专题报道三道街小学思维导图成果。
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